我们关注弱势群体资源短缺的两个关键学科：英语和计算机数字素养。

英语

铺路石始于2006年，当时上海的民工学校和乡村学校的校长们请我们的创始人华柯林女士给他们的学生们教授英语。由于英语学习资源不足，英语是农村和其他弱势儿童面临的最大挑战。缺乏英语技能限制了弱势儿童及青少年的教育和就业机会。我们的主要目标是帮助学生们提高学习英语的动机和信心，这是学习第二语言的两个关键因素。

我们的教学方法旨在强调通过口语和听力活动教授英语，并最大限度地让学生们积极参与教学过程。我们的志愿者均进过培训，提供有趣、互动的英语口语课程，通过在课堂上只使用英语来激发学生的积极性和参与性。

数字素养

数字素养技能对于21世纪是非常必备的能力。我们的生活已经离不开互联网，离不开计算机技能。没有这些技能的话，我们的工作机遇会非常有限。很不幸的是，在中国我们帮助的对象很多在数字素养上有太多的不足。这些不足，不仅仅只是学校或者家里缺乏像电脑这样的终端设备，更大的不足是学校或者社区没有足够的计算机老师。缺乏数字素养的技能，没有自律和自学的引导方式，缺乏足够高质量的数字素养教育资源，使我们需要帮助的群体在他们所在的社区和环境无法进入合适的高中或者职业培训学校。

我们不相信只是把电脑和互联网带进我们帮助的群体，就能神奇地帮助他们获得成功。
但我们相信，只要恰当地平衡趣味性、挑战性，鼓励和纪律性，再加上精心规划的课程和训练有素的教师，我们能够帮助孩子们提升其缺少的数字素养，为融入当下正在快速发展且科技化的社会做好准备。