嗨，这里是铺路石之家。
春季学期的第二周，阳光好像也变得更暖了一些。这一周，我们不仅继续在课堂上欢笑，还悄悄做了一件很有意义的小事——寻找幸福的样子。
如果幸福有形状
周日，铺路石之家的实习社工们在机构里发起了一场特别的活动：“如果幸福有形状”主题留言板。
孩子们拿起彩笔，开始认真地画下自己心中的幸福。有的画了一颗大大的爱心，有的画了一家人手牵手，有的画了一个温暖的房子。
家长们也拿起笔，在便利贴上写下朴素的感悟：
“一家人在一起，就是幸福。”
“身体健康，天天开心。”
实习社工们穿梭在人群中，引导大家互动，倾听每一个家庭的小故事。大家也玩起了拼贴诗，把零散的词语拼成属于自己的诗句，一个小朋友说：“爱是思念、拥抱爸爸妈妈”。
你看，幸福或许没有标准答案，但当它被画下来、写出来的时候，就有了形状。
共情这件事，有点难也有点可爱
这一周的社会情感学习课，有一个表演环节。
很多小朋友都主动举手想上来，但有一个小朋友站上台后，却发现自己好像没办法“共情”角色里的情绪。老师让其他同学来示范，结果上来一个小朋友，抖了个激灵，逗得全场哄堂大笑。老师耐心地引导：“你可以试着站在他的位置上去感受。”
小朋友憋了半天，急急地冒出一句：“那你让她感受一下你自己的感受啊！”现场愣了一下，随即大家都笑了。这句“不知所云”的话，反而让气氛轻松了下来。
老师继续引导，小朋友终于问出了那个关键问题：“那你为什么伤心呀？你现在想做什么？”
另一个小朋友认真地回答：“我想去问问她，为什么要这样对我。”
最后，那个最初手足无措的小朋友说：“那我很认同你的想法，你可以去问。”
你看，共情不是天生的能力，而是一次又一次的练习。 这一课，他们都学得很认真。
水稻的前世今生
“锄禾日当午，汗滴禾下土……”
这一周食育课上，老师讲了水稻的故事。当大家齐声读到“粒粒皆辛苦”时，童声朗朗，让人心里暖暖的。
“和水稻相关的食物有哪些啊？”
“面包！”
“嗯，也可以。”
“面条！”
“也对。”
“泡面！”
“火鸡面！”
“……这些都是面条啊！”老师笑着总结，孩子们也跟着哈哈大笑。
讲完故事，大家开始画水稻。画着画着，旁边传来小声音：“你抄袭我！”另一个小朋友理直气壮地回答：“你画得好，我学一学嘛！”
从一颗种子，到一碗米饭，再到孩子们笔下的图画，这就是食育课的意义。
折一艘小船
手工课一开始，大家正在各自忙活，突然有一点小动静，所有人齐刷刷地回头，好奇得不得了。
这周大家学折小船。每个小组里都迷迷糊糊地传来这样的声音：“你怎么弄的啊？”、“这里到底怎么折过去？”
手忙脚乱，互相帮忙，最后举着歪歪扭扭的小船，笑得很开心。
朋友在身边
延时服务时间，大家照常写作业、找老师听写背诵。
有一次，写完作业，大部分同学都被接走了，只剩下两个孩子，家长还没来。教室一下子成了他们的专属乐园。
两个人尽情玩耍，追逐打闹，吵闹声堪比十个人。我们的志愿者站在一旁，忍不住嘟囔了一句：“这到底有什么好玩的……”可是，看着他俩笑成一团的样子，志愿者也笑了。
有个小朋友的家长来得早，把他接走了。他走了之后，留在教室里的另一个小伙伴，短短几分钟念叨了好几遍：“你说他还会回来吗？”会的！铺路石一直在，大家的友情就一直在！
是啊，有朋友在身边，什么都不做，也什么都好玩。
这一周，我们看到了幸福的样子，也看到了共情的样子。
看到了孩子们在课堂上闪闪发光的瞬间，也看到了他们在延时服务里最纯粹的友谊。
铺路石之家，愿做那个守护这些小小瞬间的地方。
感谢每一位家长、志愿者和小朋友，是你们让这一切值得被看见！