教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。” ——雅斯贝尔斯
宏博学校和铺路石是2014年相识的,也就是从那个时候开始,以英语为主的支教活动,就在宏博学校开始了。
2024年5月13日,两名铺路石的工作人员和10名普华永道的志愿者,来到了孙吉元宏博学校,为全校学生带来了不一样的课程。
一周的时间,志愿者老师给宏博学校的孩子们建立了最淳朴的感情。他们给宏博学校的孩子们带来了无痛高效课堂。
他们带着孩子们用粘土做水果拼盘,在这个过程中,孩子们记住了亲手做出来的水果的单词,并且能大声读出来;他们带着孩子们边唱英文歌边跳舞;他们用游戏的方式,上不一样的英语课堂……孩子们特别喜欢。
课下,他们领着孩子们做游戏,关注他们的家庭情况和学习生活。他们用相机拍下“好清澈的眼睛”,并发出“这下课10分钟是真的开心和自由”的感慨!
铺路石的志愿者为孩子们带来了社会情感课——我和情绪的旅程,让孩子们清楚自己喜欢和不喜欢的事情。还为七年级学生上了职业规划课,给迷茫的初中生带来了面对未来的勇气和信念。
面对漫天飞舞的杨绵,他们为七年级学生设计了一个长达一个多月的项目式学习课程,关于“杨绵”——发现问题,提出问题,解决问题。
时间过得很快,周五很快就到了。分别的日子,总是会有眼泪,孩子们拉着志愿者,久久不肯松开。短暂的停留,让宏博学校师生感受到了他们的善良、乐观和爱心。他们的笑容、言语和举止,都让宏博人感受到了生命的美好和幸福。
他们的到来让宏博学生更加珍惜与他人的相遇和相处。他们不是过客,他们是种子,种进了孩子们的梦想里。
校长说:乡村振兴,教育先行。特别感谢来自各地的志愿者,助力宏博学校,让好的教育在乡村发生。让乡村孩子共享优质的教育资源,让乡村孩子看到了更加广阔和精彩的世界。
宏博学校和铺路石的第二个十年开始了,真的太开心了。祝所有的志愿者一路平安!宏博学校是大家在村子里的家,记得常回家看看。
老师对支教周的感受
刘小会老师说:支教老师来的这一周,受益良多,学生们是欣喜的,这不仅增强了学生们的英语口语水平,还给学生们带来了许多深刻的感受,教会学生们人生哲理,并给他们讲述了学习的重要性,当支教老师拿出送给学生们的地图,并告诉学生们他们的国家在哪里。他们还告诉学生要有梦想,追寻自己的梦,勇往直前,真的十分令人感动!
孙艳英老师说:从基础知识点讲解,音标教学,读音准确!英文歌曲,提高同学们学英语积极性!耐心教学!点赞!
王艳秋老师说:七年级支教老师在上英语美术课——认识颜色时,每个孩子的笑容都很灿烂,这就说明这堂课他们上得很开心,是从心底里喜欢的一种自然流露,这给我很深刻的印象,同时也让我深受启发:只要孩子们喜欢这个课堂的氛围,他才能全身心的投入的去学习!给我了新的课堂引领,我会把这种方法运用到自己的课堂中,让孩子们爱上我的课!
聂佳旎老师说:融合英语识字,手工制作,英语口语……多元教学。有玩有学,收获的不仅有知识,更重要的是孩子们很快乐!宏博学校的孩子是幸福的更是幸运的,我们总能享受到公益带来的温情流动。
可以边玩边学知识,谁还想死记硬背?可以在学习的同时做自己喜欢的游戏,谁还愿意不停刷题?可以收获外教老师们带来的更广的世界见闻,谁还会沉迷手机中的虚无?
享受幸福生活的能力会因这些来去的情感交互而更细腻的感知!
孙月华老师说:支教老师来的这一周,学生们都非常开心、快乐,支教老师对学生亲切,课堂多鼓励学生,认真提问每一个孩子,给支教老师点赞!
刘艳君老师说:支教周,受益良多,感受到了学生们对于支教老师的到来非常兴奋,在这整个过程中学生们的英语口语水平有了提高,听到孩子们说的最多的一个词就是“在玩中去学习”,印象最深刻的就是说英语单词换取手工物料,调动学生们学英语的积极性,我之后计划把这个游戏运用到语文课中,可以用背诵古诗和课文的形式来上课。
还有一些角色扮演的小游戏,也在调动着孩子们参与课程的积极性,这些方法都可以运用到我的课堂中,让学生更喜欢我的课堂氛围。
魏东霞老师说:支教的这周我感受最深的是老师的知识覆盖面广,英语专业知识精深,在教英文歌头肩膝盖脚趾这首歌时,教完之后老师说:“现在你们还想学习哪些身体部位?”同学们纷纷举手说“肺”“肾”“咽喉”“眼球”这些不常用的词汇,他们都能很快的写出来拼法,教读,我真的对他们很佩服,相信学生对老师们也很敬佩。自己的知识储备多,在关键时能拿来用,也是我们老师应具备的能力,支教老师不仅给孩子们带来这么优质的课堂,给我们的启发也很大,谢谢你们。
王伟环老师说:支教老师来的一周,我和学生们一起学习,又体验了一下当学生感觉,把自己放在学生中,感受上课的心情,以后在自己课堂,如果出现学生不想听课,帮助我找到自己的问题所在。
六年级的两位支教老师,纠正孩子的英语发音,鼓励孩子开口说英语,培养孩子读英语的语感。有一节课我很触动,美育和英语课的结合,孩子为了得到粘土制作水果,他们拼命的记单词,读句子。完成之后,自己再用英语表达出来(做的什么水果,用的什么颜色)。另外一节课说支教老师给七年级学生讲职业规划,学生们席地而坐,老师为了可以看到每一个学生,和学生眼神交流,自己就跪在学生们围坐的圈子中。支教老师不但能给学生带来不一样的课堂,还会给学生带来更开阔的眼界,带领学生了解不一样的天地。对于我和孩子来说,都是一种成长!
张静老师说:支教英语课堂,语言简洁,上课流程紧凑,孩子们很期待接下来讲什么,认识水果,从颜色,形状,味道逐步深入,从而很容易学会英语歌,记住歌词意思。两位老师配合默契,观察细致,能准确判断孩子心理,字写得也漂亮。
宋瑞丽老师说:支教周给我最大的感受是,支教的老师真的很有耐心,他们会弯下腰来认真地倾听孩子们的想法。比如课上老师问他们,你们以后想做什么的时候,面对孩子们的天马行空,都会去鼓励孩子们勇敢地去实现自己的梦想。也从中学到了好多教英语的新方法,能够让学生从游戏中学习到更多的知识。
王贝贝老师说:支教老师来的这一周,我深深感受到老师的知识储备量非常丰富,让我明白不断学习不断进步的重要性;在上课时老师们不断调动学生学习的积极性、主动性,让我明白让学生学习的最好方式是学生愿意主动去学习,教师可以引导学生,让学生对学习产生兴趣,去帮助学生学习,让学生可以主动、快乐的去学习。
梁赛赛老师说:支教周给我最大的感受是,支教的老师都很有耐心,他们会耐心的倾听学生们的真实想法,教英文歌的同时让学生不知不觉中学会了好多英文单词。他们新的教学方法更加吸引学生们学习的兴趣,能够让学生从玩中学习到更多的知识。
梁益申老师说:支教老师不仅有丰富的知识储备,还具有很高的教学素养。既能帮助孩子开阔眼界,又能为孩子排忧解难。他们在课堂上激情满满,在课下又能和孩子们玩成一片,能让孩子在游戏中学到知识,也能让孩子通过玩而掌握很多知识。