春日的暖意一天浓过一天，屋子里的阳光也慢了下来，连风里都裹着孩子们的笑声。第五周，我们依旧在课堂上、在手工里、在一问一答的嬉笑里，陪着孩子们，看见那些藏在日常小事里，看得见与看不见的成长。
这周的社会情感学习课，我们和孩子们聊起了一个很温柔的话题：看得见的我，和看不见的我。
老师笑着做引子：“我们眼睛能看见的，可能是长得高高的你、扎着好看辫子的你、笑起来有小酒窝的你；那那些藏起来的、别人不容易看见的你，又会是什么样子的呢？”
教室里安安静静的，没一会儿，小手就一个接一个举了起来。有个小朋友坐得笔直，认认真真地说：“别人看不到的我，是在家里很勤奋的我。”还有个小朋友大声补充：“还有和朋友闹了矛盾，心里偷偷难过的我，别人也看不见。让我给你说说我是怎么闹矛盾的吧……”
一句话落下来，我们都愣了愣。原来这群总被我们当成小孩子的孩子，早已经敏锐地捕捉到了人心深处的敏感。我们总说要教孩子认识自我、学会共情，可其实很多时候，是他们用最直白的话，教我们看见一个人完整的、立体的样子。
看得见的，是孩子笑闹的脸庞；看不见的，是他们心里悄悄生长的温柔与细腻。
在这周的食育课上，我们又陪着孩子们，在看得见的日常里，摸到了看不见的历史纵深。
这节课，我们和孩子们一起认识了鱼。聊到古人是不是想捉鱼就能去捉鱼时，有个小朋友眼睛一亮，搞怪地说：“不能！因为有保安！”
一句话刚说完，满屋的孩子瞬间笑成一团，等笑声慢慢落下来，老师才跟大家讲起了老祖宗的规矩——早在四千多年前，咱们的祖先就定下了世界上最早的“捕鱼禁令”，夏天是鱼儿产卵、小鱼长大的季节，这时候不许用细网捕鱼，更不能把河水抽干捞鱼，要给自然留足喘息的空间，这叫“取之有时，用之有度”。
孩子们听得安安静静，原来我们现在常说的环保，是中国延续了几千年的节制。
后来聊到古代什么时候有了能远航的大船，孩子们七嘴八舌地抢着回答：“清朝！”“明朝！”
老师笑着摇了摇头，语气里带着骄傲：“我们对自己的国家，可别少了信心呀！早在两千多年前的汉朝，我们就有了带风帆的大型甲板船，它的名字叫楼船。最高的楼船有7层楼那么高，船上有好几层平整的甲板，能借着风走好远好远的路，史书里说，汉朝的楼船船队出行，能绵延千里，特别壮观。”
孩子们的眼睛一下子亮了起来，叽叽喳喳地追着问个不停。原来那些看不见的、藏在历史里的故事，真的能在孩子心里，种下一颗小小的文化自信的种子。
看得见的，是课本里的知识点；看不见的，是悄悄扎根的敬畏与底气。
手工课上，我们又在木屑与粘土里，看见了看得见的小船，和看不见的耐心与欢喜。
我们终于拆开了期待已久的造船材料包，木头、气球、粘土摆满了桌子，孩子们的小手早就按捺不住。有个年纪偏小的孩子，攥着锯条怎么也使不上劲，我们志愿者蹲下来，扶着他的小手一起发力。小朋友的耐心很快耗光，身子扭来扭去坐不住，志愿者便笑着哄他：“我们再锯十下就歇一歇，好不好？”
两个人就凑在一起，一声一声认真数着：“1、2、3、4……”
另一张桌子上，左边的小朋友正埋头搭船的骨架，搭到一半探着脑袋喊组长问下一步，可坐在右边的组长正全神贯注捏着粘土，半点没听见。结果没过两分钟，捏完粘土的组长抬起头，一脸茫然地问大家：“我们接下来要干嘛呀？
我们的志愿者忍不住笑着逗他：“你不是组长吗？该你给大家布置任务呀！”全组的小朋友瞬间笑成一团，原来小孩子的世界里，从来没有条条框框的规矩，只有手忙脚乱的热闹，和没心没肺的快乐。
就连课堂上的小意外，我们也能看见看得见的调皮，和看不见的体谅。
趣味语言课上，我们跟着老师认识了衬衫、短裙、夹克这些衣服的英文单词，软乎乎的童声，把陌生的单词念得格外好听。课上到一半，老师的翻页笔突然闹起了小脾气，怎么按都翻不动课件。老师对着翻页笔鼓捣了半天，底下有个小朋友捂着嘴，小声说了一句：“老师崩溃啦！”
周围的小朋友都跟着偷偷笑了起来，可就算笑着，也没有一个人离开座位，没有一个人乱打乱闹，大家就安安静静坐在自己的位置上，等着老师修好工具，眼睛里全是好奇，没有半分不耐烦。
原来小孩子的调皮，从来都裹着一层软乎乎的善意。
延时服务的时光，更是藏着不期而遇的欢喜。完成作业后，我们拿出了野餐理财棋盘游戏，陪着孩子们一起解锁“理财小任务”。
我们先给每个小朋友分发了10元的筹码，还有棋盘、棋子和彩色的卡片。黄色的是收支卡，红色的是决策卡，还有一张详细的商品价格表。
游戏开始前，每个孩子都认认真真地制定了自己的野餐清单，挑选4种想去公园时带去的食物。确定好出牌顺序后，游戏正式开始。孩子们攥着骰子，眼睛紧紧盯着棋盘，掷出点数时，有的欢呼雀跃，有的小声惋惜，小心翼翼地移动着自己的棋子。停在红色格子上，就抽取一张决策卡，认真思考着卡片上的选择；落在黄色格子上，便抽取收支卡，开心地数着获得的筹码，或是认真地算出要支付的金额，连眉头都皱了起来，那股认真劲儿，仿佛真的在规划自己的野餐资金。
有小朋友抽到前进的卡片，兴奋地往前挪动棋子，不小心落在了新的格子上，还会主动问志愿者：“这还要再抽卡吗？”得知每回合只能抽一张时，又乖乖地坐好，等着下一轮的机会。可惜的是，因为时间不够，没能完成野餐食物的购买。但没有一个孩子觉得遗憾，大家围着棋盘，叽叽喳喳地讨论着刚才的游戏，说着自己下次要怎么选卡片、怎么规划资金，脸上满是意犹未尽的笑容。
原来快乐从来都不是一定要达成目标，而是一起参与、一起欢笑的过程。这场未完成的理财游戏，不仅让孩子们在玩乐中接触了简单的理财知识，更让他们在互动中学会了思考、懂得了规划，也收获了纯粹的快乐。
一周的时光，就在这样的嬉笑与陪伴里悄悄溜走。
我们总在这间小屋里，收集着孩子们看得见的笑脸，也守护着那些看不见的成长。是藏在童言里的细腻，是刻在骨子里的温柔，是数着123的耐心，是安安静静的体谅，也是游戏里悄悄萌芽的思考与规划。
这里永远是孩子成长路上，那块坚实、温暖的铺路石。