2020年，新冠疫情彻底改变了我们的生活，铺路石凭借其两大优势灵活性和韧性经历了考验。我们可以自豪地说，我们不仅迎接了挑战，而且还在特殊的新形势下找到了新的机遇。
我们许多面对面的课程在疫情中被取消、暂停或延迟，但同时我们的在线项目因志愿者和合作伙伴们而迅速发展。我们需要感谢铺路石的长期志愿者和合作伙伴们，他们是我们应对危机的中坚力量。此外，我们在疫情初期开展了居家课堂英语项目，给隔离中的孩子们上网课；当校园重新开放的时候，我们扩大了远程英语教学项目的范围，让志愿者给教室里的孩子们进行远程教学。
2020年，482名志愿者参与了铺路石的活动。有4426名儿童和青少年受益于我们的项目课程，整个学年人均参加的课程超过12节。志愿者为上海的14个项目点及其他省份的17个项目点（部分项目同时开展线上和线下的项目）的3658名弱势儿童提供了5316节英语课程；此外，还有数千名学生通过互联网在家上课。
我们数字素养项目的老师和志愿者为上海、浙江和江苏的9个教学点（一些项目点同时开展线上和线下项目）的850名学生提供了652节计算机技能、生活技能和职业发展课程，并通过互联网为几十名学生提供了线上课程。
此外，全年共有20名来自江西省新干县的英语教师参加了我们的线上培训，影响了大约2000名乡村儿童的英语教育。
想到新冠疫情带来的所有挑战，我们对铺路石项目的信心从未像今天这样坚定。我们因今年项目的影响力而感到非常自豪。在许多方面，今年的影响力与前几年的评估结果一致，表明我们的干预措施在 2020 年继续对我们受益人的学习动力、信心和技能产生积极影响，并有助于我们履行改善中国弱势儿童的教育的使命。
2020年评估的一些亮点包括提高学生学习英语的积极性和自信心，以及培养学生使用计算机的信心和熟练程度。我们比较了他们在项目干预前后英语学习态度和信心的变化，发现每个年级的学生平均成绩从基线到后续均有提高，其中最显著的增长是五年级的学生，其平均口语得分从1.04提高到了2.37（3分代表非常熟练的口语能力）。
当然，如果没有我们慷慨的捐助者和志愿者的帮助和努力，我们不可能快速应对 2020 年意想不到的挑战，创新并继续支持中国弱势学生的教育。除了教授英语、计算机素养及其他项目，志愿者还担任了无数其他角色，例如筹款、通讯、设计、摄影、课程发展、志愿者与学生关系协调、翻译等等。
与2020年底相比，我们2021年春季面临的不确定性依旧很多。我们不知道新学期志愿者能否返回学校项目点，不知道国际旅行限制何时会结束。不同的是，无论发生什么，我们都已经准备好——2020年教会了我们如何快速反应，为任何情况做好准备！我们在上海的志愿者比之前有所减少，但另一方面，更多海外志愿者加入了，这恰好符合我们项目的战略转变，即从上海的线下教学向贫困农村地区的线上教学转变。
我们期待有一天可以恢复在上海各学校的常规项目，同时也能安排志愿者到农村地区教课。我们为重启上海英语教师培训项目感到兴奋，也希望能尽我们所能筹集更多善款，继续支持铺路石的乡村英语教师在线培训项目。
无论2021年发生什么，我们都感谢所有忠实的支持者，未来我们将继续一起踏上激动人心的旅程！
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